ChatGPT的出现是互联网最近几个月以来的最大事件,与曾经的google一样,它大幅度地提升了我们获得有效信息的能力。然而,这种信息获得能力的提升是否必然意味着个体知识的增长以及认知能力的提升?相信大部分理性的人对此都会持否定的态度,但仍然值得警惕的是,搜索等高效信息获得工具的出现,在不易察觉的地方深刻影响了个体对自身能力以及自己所拥有知识的评价,让我们常常高估自己的实际能力和水平。今天我们将介绍一篇有意思的相关研究。
我们都知道,一个人不可能理解和记忆所有人类已知(创造出来)的知识。我们对知识的获取和交流,是通过与他人的互动,比如接受教育,咨询专家,查阅书籍(他人的成果)来实现的。由此,人类就构建出了一套知识互动和交流的系统,据此我们可以将知识划分为我们自己大脑中记忆的内部知识(internal knowledge)和由他人记忆的外部知识(external knowledge)。因而现实中,一个人不需要知道所有知识,只需要了解获得知识的途径即可。
近期一个经典的例子,发生在围棋职业棋手战鹰的直播间里。一位日常嘲笑她职业二段以及2021年“2-16”战绩的小黑子,在与鹰酱的对弈中被杀到片甲不留,拷打到“道心破碎”,无地自容。特别是在对局中,鹰酱发现对面居然还搞不懂“征子”这个围棋入门级别的常识。可见“懂王”们,自身的实力和自我想象中的水平差距太大,那些评论里教郎朗弹钢琴的人,可能现实中连钢琴一共有几个琴键都搞不清楚(标准钢琴一共88个键,52白,36黑)。
那是什么原因,让人们误将检索到的知识当做是自己的呢?Ward教授认为,部分原因是互联网搜索的速度比人脑完成内部信息检索的速度快。如果互联网在人们完成内部记忆检索之前就回答了问题,人们就永远不会意识到内部搜索的结果是空的,而就错误的认为他们确实记住了一些信息。但实际上,若没有互联网,他们是不会知道的。此外,随着互联网检索信息越来越成为人们的习惯,互联网检索也逐渐被内化为人们认知的一部分,它似乎成了人自身的一种感知能力,因此内部知识和外部知识的区别就越来越模糊。
当然,互联网对知识获得能力的提升并不是万能的,它的作用更多地体现在常识和记忆性的知识上。在面对数学、社交能力相关的知识时,互联网并不会发挥什么显著的作用。这也是为什么,没有人在李飞飞老师的视频下,教她卷积神经网络;也没有人在汤家凤老师的视频下,教他解线性方程。
正如Ward教授所言:在一个搜索互联网往往比搜索自己的记忆更快、更容易的世界里,人们会认为自己知道得更多,但实际上他们比以往知道的(掌握的)的更少。但这并不是互联网的过错,而是我们要时刻提醒自己,任何能力的养成大概率都遵循“一万小时定律”,没有人能够一夜之间就掌握所有的知识,唯有勤恳努力,才能做好一件事。
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