元宇宙与教育元宇宙，华夏五千年的教育交给我们什么？

元宇宙与教育元宇宙，华夏五千年的教育交给我们什么？

谢邀，

〈1〉伏羲八卦，教我们知道，天地万物对立统一，此消彼长，生生不息。

〈2〉神农尝百草，教我们知道，在原始部落到奴隶社会形成的漫长过渡期，我们的祖先在饥饿中用生命甄别出了什么是食材什么是药材的早期品类。并在神农氏、黄帝等一代代远古圣贤的亲自品尝和试用下，才有了我们今天可用的知道性味的中药材。

〈3〉易经，教我们知道，如何从自然现象和社会现象中观察并发现，自然规律和自然法则与社会发展规律息息相关。

〈4〉道德经，教我们知道，天有道，地有道，人亦有道；道生道，道叠道，道中有道；存在而不知是道；未知而即将存在也是道；无论高贵与平凡，道无处不在。

〈5〉儒教与佛经，教我们知道，善与恶是否分明？美与丑能否相较？君子和小人难道不是一人吗？迷茫。

〈6〉现代文明，教我们知道，浩瀚的宇宙，人类只是细菌一样的存在，消亡是随时可能发生的恶梦。上游茫茫，下游茫茫，我们该去向何方。

安全教育是国家什么要求？

日前，教育部印发《大中小学国家安全教育指导纲要》（以下简称指导纲要）。指导纲要落实中央关于加强大中小学国家安全教育和《中华人民共和国国家安全法》提出“将国家安全教育纳入国民教育体系”的要求，针对有些地方和学校对国家安全教育重视不够，落实不到位，以及不够全面、系统，未实现全覆盖等问题，整体规划设计国家安全教育，进一步明确地方和学校的教育责任。

指导纲要以总体国家安全观统领，系统设计大中小各学段育人目标和学习内容，突出启蒙、增强国家安全意识，树立总体国家安全观，践行总体国家安全观的层次递进要求；强调全领域、全学段覆盖，结合学科（专业）特点有机融入，将总体国家安全观的宏观要求分领域全面阐述，将核心要义具体细化为可理解、可实施的学习内容与要求；提出实施国家安全教育的保障要求，确保“有人管”“有人教”“有载体”。

指导纲要明确了国家安全教育主要内容，包括政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、 *** 、生态、资源、核、海外利益等12个领域安全，以及太空、深海、极地、生物等4个不断拓展的新型领域安全，围绕各领域安全的重要性、基本内涵、面临的威胁与挑战、维护的途径与 *** 等方面提出学习要求。附录国家安全教育知识要点在正文基础上，拓展出一级二级知识点，提出起点学段和学科覆盖建议，对每个领域安全主要学习内容进行具体细化，帮助各学段各学科准确把握、系统融入。

指导纲要对实施途径和考试评价提出明确要求，强调多种方式开展国家安全教育，通过高校开设公共基础课，中小学学科课程有机融入，开展主题教育活动引导学生体验感悟，加强校园文化宣传使学生应知尽知，充分利用社会资源支持等开展教育活动；强调考试评价提出发展性、过程性和多元性的原则，要求纳入学生综合素质档案等，确保国家安全教育落地。

应该怎么选择教材？

重视国学迫在眉睫

1989年世界诺贝尔奖金得主,齐集巴黎聚会时发出倡议：“人类如果要在二十一世纪生存下去,必须回到2500年前,去吸取孔子的智慧。”从这个倡议可以看出世界有识之士对我中华传统文化的认可，可是现在我们的学校教育基本已经全盘西化，老祖宗的东西正在被我们一点点抛弃，如果我们再不重视起来就会出现文化断层，我们就会像韩国人一样连自己的历史资料都看不懂。

学习国学必须从最基础的蒙学开始

因为历史原因，从近代开始我国的教育方式发生了翻天覆地的改变，学习内容全盘西化，不但学习内容发生了改变，差一点连汉字都被替代，这种改变导致了我们现代人的思维模式与古人大不相同，如果我们用现代的思维和学习方式去学习传统文化往往会走入误区，所以除非是书香门弟的世家可以代代相传，一般人是很难学到比较正统的国学。如果我们想让孩子接受完整的国学教育，获得前人的智慧就必须仿照古人的教育方式进行，从蒙学开始教育孩子。

我国古代蒙学教育是不断变化的

我国古代教育制度是不断发展变化的。传说夏代就有了学校，那时的学校是为国家培养人才的，能上学的都是上层社会人物的子弟。自春秋开始有了私学，老百姓有了接受教育的机会，经过历朝历代的发展，像《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千字诗》这种简单易学的文章逐渐在民间流传开来，成为了蒙学的经典。明清时期又出现了《弟子规》、《增广贤文》、《声律启蒙》等文章，这些经典都已成为唤醒人性的著作，它们能够开启孩子的智慧，教给他们做人的道理，帮助他们了解中国的传统文化。以上提到的经典都是学习国学最基础的文章，主要教孩子研究字音、字形和字义，为下一步的学习打下基础。对于那些已经识字的孩子，也要泛读一下，学习其中的道理和韵味。

中华传统文化博大精深，足够普通人研习一生

中华上下五千年，各朝各代皆有能人大贤，经典著作层出不穷，足够我们普通人研习一生。孔孟之道、经子诸史皆是大贤文章，楚辞汉赋、唐诗宋词书写无尽 *** 。习之可修身齐家，研之可治国平天下。古语云：“半部论语治天下”，虽然稍显偏颇，但也证明了古人对《论语》是多么的尊崇。

科学家证实人类的智商并没有随着科学的进步而提高。老子在2500年前就推测出了宇宙大爆作理论，孔子现在还被称为至圣先师，许多古人的杰作现代人都无法仿制，例如能看懂却仿制不出来的越王勾践剑，有七个音阶的先秦时期的贾湖古笛等等。所以现代人继承和发展前人的文化才是正确发展的途径。可是我们明明可以踩在巨人的肩膀上，却偏偏要跪在别人的脚前，可悲可叹。

发扬光大中国传统文化是每个中国人的责任

未来的竞争一定是人与人之间的竞争，当科技不再是桎梏我国发展进步的因素，文化就成了我国致胜的法宝。人类文明发展至今，能绵延至今的就只有我中华文明了，而中华文化的传承还要靠我们炎黄子孙薪火相传，所以努力成为一个中国传统文化的传播者，是每个中国人都应该做好的事情。

欢迎关注我，一起研习中国传统文化传播

可以给我讲一个可以笑十年的笑话吗？

我们村后的三中是我们镇里最差的中学，大人都知道。因为大人在地里种地呢，老是看到三中的学生上课跑出来玩，该下课了他们又回去了。

因为这我没少挨打。虽然每次都小心翼翼，还是被老爸发现了几次。每次正忙农活的老爸也顾不得丢下农具就去追我。有次老爸拿着镰刀就开始撵我，刚好被老师看到。

老师一看，这还了得，还以为我总是考倒数，老爸要打死我呢。老师赶紧给我爸说孩子的卷子改错了，本来该80分呢。最后我竟然因祸得福，唯一一次因为成绩不错，被老爸奖励，还特意杀鸡给我饱口福。

上小学的时候就知道我们这边有个三中，老师一看到谁不好好学习，就该说你是想上三中吗？然后学生就好好学习了。

刚好我们那一年教育改革，有说五年级上完还有个六年级呢，有说可能这一届没有六年级了。五年级暑假考完试，听老师说有六年级，我和大壮就告诉家长，这次考得还不错，到打印店里弄了个表格，自己填了个好成绩。

因为太小了嘛，都没考虑好度的问题，结果填的分数实在太高了，我们村里有个三好学生，她成绩竟然比我们俩还低。我老爸和大壮老爸都有点不相信，在我和大壮再三保证之下，还是选择了相信，没办法啊，都希望自己孩子比别人孩子考得好啊!

结果那一年没有六年级，我和大壮因为成绩太差，一中二中都不录取我们，直接进了三中，而我们村那位三好学生进了一中。这可坏了，老爸和大壮爸都不愿意了，俩人一块骑着自行车拿着我俩的成绩单，要去一中找校长呢。

我和大壮极力反对，结果反对无效，两位老爸还说一定给我俩讨个公道，我俩知道这哪里是给我俩讨公道啊，分明是给我俩讨打啊。看着两位望子成龙的老爸骑着三八大杠消失在村口，我和大壮急得抓耳挠腮。

在煎熬中度过了一个下午，当时很炎热，两位老爸差点没中暑。回来大壮挨了一顿打，我挨了两顿打。原因是因为大壮填的分比我高，他老爸那段时间在我爸面前说话都带着三分底气，弄得老爸郁闷了半个月，怎么我儿子考试连大壮这么笨的孩子都考不过了呢！

最后我和大壮上了三中，你们想啊，上这种中学那就是没希望的代表。可是呢，有几个学生本来就是学渣吧，现在把学渣凑到一块，一对比他们就显得不那么学渣了，竟然觉得自己该肩负起好学生的责任了，开始好好学习了，也不和我们玩了。我们叫他们玩呢，他们会说我还得学习呢，听着让人觉得很滑稽。

几个月后，这几个以前就比我们强一丢丢的学渣竟然成了班级里的学霸。每次考完试，老师就该在班里表扬他们了：张扬这次数学考了69分，远远超过及格分了，你们都得向张扬学习啊！还有王涛同学考了61分，也非常不错。

更可笑的是有次外学校的老师来听课，老师提了个非常简单的问题，结果我们班里的好学生都出动了，愣是没有人答对，并且回答得五花八门的。我和大壮感觉这些“天之骄子”拼命思考，拼命想给老师解围的样子，实在太搞笑了，结果我没忍住笑出了声。

老师正找不到发火的借口呢，结果听到我笑出了声。这还了得，老师很生气，后果很严重，把教科书往讲桌上一丢，问谁笑的？吓得我在下边瑟瑟发抖，我不想承认啊，可是老师总是往我这边瞟，明显是听到我这边发出的声音。

结果呢，来听课的老师站了起来，很抱歉地说不好意思，刚才没忍住。你看连外学校的老师都觉得我们班简直太搞笑了，这题都不会，竟然也没忍住笑出了声，直接给我解围了。

这么差的学生苗子，可怎么办啊，孔子说朽木不可雕也，但是你只有朽木的时候也得雕啊！老师也想法激励大家，比如给大家发红领巾，连我和大壮这样的学生都给了红领巾，都是为了激励我们。

天热的时候我和大壮都睡在他家的平房顶上，这样比较凉爽。周末跑着玩太累了，第二天大壮老妈看该上课了，上去喊了我们好几次，我们终于起来了，一看表还差十多分钟就开始上课了，今天还要升国旗呢。我俩赶紧收拾书包，可是找不到红领巾了。找啊找，突然看到在院子里晾衣服的绳子上搭着呢。

还以为是大壮老妈把红领巾给洗了呢，连三赶四装书包里就走了。到了学校已经快开始升国旗了，大就都 *** 了。我和大壮赶紧站好队，从书包里拿出红领巾，怎么就这一个呢，我和大壮开始抢着往自己脖子上戴。

结果被主席台上的校长看到了，问我们俩抢什么呢？全校师生都齐刷刷扭头看向我们，然后都惊呆了，像苍蝇一样，发出嗡的一声，哄堂大笑。因为大家看到我和大壮在抢一个红色三角裤头，还想往脖子戴呢。

太丢人了，全校这么多女生看着我俩出糗，简直没脸见人了。那段时间我俩在学校里，好多外班的女同学看到我们都忍不住笑出猪叫声。我俩尽量老老实实坐在教室里，弄得老师都觉得我俩想好好学习了呢，都开始检查我俩作业了。

有天正上自习课呢，突然乌云密闭，下起了小雨。这下校园里没人了，我和大壮从后门溜出去玩，在外面溜达一会儿想上厕所了。因为学校的男厕所在楼那头，女厕所在楼这头，要是去男厕所得经过教室门口，怕老师看到，加上下着雨呢，老师和同学们都不出来，我和大壮就近进了女厕所。

没想到大雨骤停，太阳出来了，又刚好赶上下课，女同学排队进厕所呢。我和大壮都很紧张，尤其是我，因为我这个厕所门坏了，没有那个卡头了，也就是门关不上，得用手捏着那根钉拉着。

就四个厕所隔间，平时用着都紧张，经常排队。我和大壮一下子占了两个，上厕所的队伍排得更长了。不断有女同学来我和大壮所在的最里面两个隔间敲门。我们也不敢吭声啊，女同学一看没人吭声，就该拉门了。

别提多难受了，就半公分长的螺丝钉，用手指狠狠地捏住，全力以赴地拉着门。女生一般拉两下门，看拉不开就会敲两下门板，示意我们快点。这能快吗？这铁定快不了啊，必须得拖到上课铃响啊！

这是两节课后的课间，20分钟呢，太煎熬了。可怕的是最后排队的人等不及了，一个比较烦人的女生过来了，嗓门明显高了八度问有人吗？我们不敢吱声，又有几个声音问有人吗？听声音就知道她们生气了，后果很严重。

万万没想到大壮竟然装出女声，压着喉咙应道：有人。然后这群女生就开始汇聚在我的隔间门口，问有人吗？可惜我不会装女声啊，我要是吱声非露馅不可。一不做二不休，只能拼命拉着门钉。

外面的女生们觉得这隔间没人，开始用力拉门了。我两只手捏着门钉，手指头都麻木了。毕竟女生力气小，虽然门都拉开了缝隙，但还是被我拼命顶住了。

刚松了口气，外面的女生说：这门应该是卡住了，刚才差点拉开了。然后好几个女生一块扣着门板底部往外拉。绝望，深深的绝望！完了完了，我顶不住了，一只手拉门钉，一只手把裤子快速提了起来。突然门板啪嗒一声被拉开了，我赶紧把手转移到脸上，捂住脸就跑。

后面有人就喊：就是上次抢红裤头当红领巾的那个死变态。我脸红到耳根了，一口气跑出了校园，躲在校门外边等大壮，还不住地感叹还是大壮运气好啊，他学了个女声就躲过了这么丢人的灾难。

没想到大壮就是不出来了。我一想完蛋了，都知道我俩好得穿一条裤子，看到我了，还不直接把我们班主任找来，把大壮从他藏着的隔间里抓出来啊。

然后放学了，听路过的同学说有人告我们状了，我俩已经被列为重点怀疑对象了，还有一个人被老师们堵在厕所里，因为不确定男女，所以男老师和女老师都没法进去抓人，老师们只好都在外面等着里面的人出来，校长还说确定是你们的话就要劝退你们……

可能因为我们都穿校服，虽然有人怀疑跑出的人是我，可是我当时捂住脸，他们不能百分百确定啊！只能在厕所门口蹲守着，就不信你不出来了。这不行啊，要是把大壮抓个现行，我俩就直接被开除了啊，还不被老爸打死。

眉头一皱计上心来，我慌张地跑到厕所门口，大声疾呼：大壮掉河里了，大壮掉河里了……

老师们看到我，先是吃了一惊，你还敢回来！听我大喊大壮掉河里了，老师们更吃惊了。没法怀疑，这事必须得去，容不得万一。于是一群老师和学生赶紧跟着我往学校旁边的小河边跑去。我对着空荡荡的河面对老师们说：大壮呢？一点紧张的感觉都没了。老师们都大呼上当，同学们都投来鄙视的眼神。此时大壮已经顺利地从厕所里捂着脸逃跑了。

老师们都知道是我俩皮孩子进的女厕所，但是苦于没有证据啊，起码证据链不完整，只好以上课期间不在教室让我俩叫家长。我老爸和大壮老爸都来了，在学校就揍了我们俩，我俩那次挨揍都表现得很大无畏，还哈哈哈笑出了猪叫声。

道家和道教是一回事吗？

道教和道家是一回事吗，道教和道家的相同和区别是什么？

中华文化几千年来一直受到道家文化的熏陶，道教作为中华民族的传统宗教，已经遍布我们生活的各方各面。

一般人都理解为道家就是道教，道教就是道家，二者不分你我。事实上，道教是道教，道家是道家，他们虽然有联系但也是有不同的。

道家起源更早，涵盖范围更广

道家可以追溯到黄帝时期，后以老子《道德经》为精髓，涵盖政治，生活，工作，哲学，养生，宗教理念。不管你是哪一个行业，都离不开道德的范畴。只要读懂《道德经》，任何人都可以从中吸取许多可以借鉴的东西，从而达到提升自我的目的。

道教起源于东汉，创始人是张道陵，即后来道教的张天师。道教形成要比老子时代晚许多年。是一些修心养性的人，以道德经为思想指导，尊老子为祖。进而发展出了宗教即为道教。道教以《道德经》是为更高经典。

唐代开始尊称《老子》为《道德真经》，《庄子》为《南华真经》，《列子》为《冲虚真经》，《文子》为《通玄真经》。老、庄、列、文皆为道教尊神。

可以说道家涵盖道教，道教属于道家，道教和道家已深度融合，你可以将其看作一个宗教，也可以将其认为一种学术。